makeMINT durfte an zwei Tagen einen Teil des Sommerferienprogramms der Firma Schubert Verpackungsmaschinen mitgestalten. Wir waren Teil eines großartigen und abwechslungsreichen Rahmenprogramms für die Mitarbeiterkinder – vollgepackt mit spannenden Aktivitäten und echten Highlights. Am ersten Tag bauten die jüngeren Teilnehmenden ihre eigenen CO₂-Racer und ließen diese anschließend auf einer 13 Meter langen Rennbahn gegeneinander antreten. […]
Drei Tage lang drehte sich am Rosenstein-Gymnasium alles um Robotik, Programmierung, Kreativität und spannende Wettbewerbe. Im Rahmen des RoboFusion-Projekts sammelten die Schülerinnen und Schüler vielfältige praktische Erfahrungen in den Bereichen Technik, Elektronik und Programmierung. Als Einstieg lernten die Teilnehmenden zunächst die Lernplatine nanoEasy kennen. Mit der grafischen Programmierumgebung blockLab entwickelten sie erste Programme, steuerten LEDs […]
Im Rahmen der alle zwei Jahre stattfindenden Projekttage der Franz-von-Assisi-Schule in Waldstetten war makeMINT mit dem Projekt RoboFusion zu Gast. Gemeinsam mit einer Gruppe engagierter Schülerinnen und Schüler drehte sich während der Projekttage alles um Robotik, Elektronik, Programmierung und kreatives Tüfteln. Unter Begleitung der Lehrkräfte Daniel Truppel und Katrin Wohlfrom arbeiteten die Schülerinnen und Schüler […]
Im Rahmen des Innovationsprogramms für Geschäftsmodelle und Pionierlösungen (IGP) führten makeMINT und die Abteilung Technik der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd das Bildungsformat RoboFusion am Ernst-Abbe-Gymnasium Oberkochen durch. An zwei Vormittagen bauten, programmierten und testeten die Schülerinnen und Schüler eigene Roboter. Dabei kamen Battle-Bot-Robotik-Kits und Lernplatinen von makeMINT sowie die KI-gestützte Lernplattform mintcademy und die grafische […]
Im Rahmen eines durch die Eugen-Imgard-Hahn-Stiftung geförderten Projekts führten makeMINT und die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Abteilung Technik, gemeinsam das Format RoboFusion an der Canisius-Schule durch. An zwei Vormittagen bauten, programmierten und testeten die Schülerinnen und Schüler eigene Roboter. Zum Einsatz kamen Robotik-Kits (Battle-Bots) und Lernplatinen von makeMINT sowie die digitale KI-Lernplattform mintcademy und die […]
Bei makeMINT entwickeln wir unsere Lernsysteme, Workshops und Bildungsformate kontinuierlich weiter. Dabei geht es uns nicht nur um neue Technik, neue Materialien oder neue Projekte, sondern auch um eine klare Sprache, die unser Lernverständnis klarer macht. Deshalb haben wir unsere Kategorien neu gedacht und weiterentwickelt. Unsere bisherigen Bezeichnungen haben offenbar nicht nur bei unseren Teilnehmenden […]
Bildquelle: Justin Wild Corner Designstudio Wie können junge Menschen frühzeitig für Technik, Digitalisierung und Zukunftskompetenzen begeistert werden? Und wie kann Ostwürttemberg als starke Wirtschafts- und Bildungsregion langfristig wettbewerbsfähig bleiben? Diese Fragen standen im Mittelpunkt des MINT-Fachforums Ostwürttemberg. Bei der Veranstaltung kamen zahlreiche Akteurinnen und Akteure aus Bildung, Wissenschaft, Wirtschaft, Politik und regionalen Institutionen zusammen. Ziel […]
Mit blockLab ist bei makeMINT eine grafische Programmierumgebung entstanden, die den Einstieg in Mikrocontroller, Robotik und kreative Technikprojekte deutlich erleichtert. Entwickelt wurde blockLab im Rahmen der Bachelorarbeit von Maximilian Stricker an der Hochschule Aalen. Ziel der Arbeit war es, eine intuitive und browserbasierte Programmierumgebung zu schaffen, mit der Lernende Programme über grafische Blöcke erstellen und […]
Mit mapTribute hat makeMINT eine digitale Plattform entwickelt (MVP), die Technikunterricht, Erinnerungskultur und kreative Maker-Ansätze miteinander verbindet. Ziel war es, Erfindungen, Biografien und Orte digital sichtbar zu machen und für den Unterricht nutzbar aufzubereiten. Die initiierende Idee entstand an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd und Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Niederösterreich. Die dort verantwortlichen Ansprechpartner:innen entwickelten die […]
Die Entwicklung des ersten MVP der mintcademy ist erfolgreich abgeschlossen. In den vergangenen Monaten wurde die KI-gestützte Lernplattform intensiv weiterentwickelt, technisch erprobt und in ersten Anwendungsszenarien getestet. Ziel der MVP-Phase war es, zentrale Funktionen der mintcademy praxisnah umzusetzen und zu prüfen, wie digitale Lerninhalte, KI-Unterstützung und handlungsorientierte MINT-Projekte sinnvoll miteinander verbunden werden können. Dabei standen […]
